星期五, 十二月 25, 2015

导读书本《三国演义》三

三国演义的开篇词真是许多人的钟爱的文章。

词寄《临江仙》
滚滚长江东逝水,
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。



现在我们来简单分析这首词,宋代以前,词(就是现在的歌词, Lyric)一定会搭配一首《临江仙》的曲(Musical composition)。古代就用“寄调”来表示利用下面的曲子(Musical composition)来唱词( Lyric)。

这首词写在《三国演义》的卷首词,出自临江仙·滚滚长江东逝水》,是明代文学家杨慎所作《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词。

词的意思大概是这样:
滚滚长江东逝水,   Insistently flowing eastward is the Yangtz River (in China) ,
浪花淘尽英雄。     Heroes come and go like the water have washed them away.
是非成败转头空,    Success or failure, being right or not quickly turned into a dream,
青山依旧在,       And still there are the green mountains stood for centuries,
几度夕阳红。       Sunsets seldom glow bright all the time.
白发渔樵江渚上,   By the islet sits the hoary fisherman,
惯看秋月春风。     Used to view the spring breeze and autumn moon.
一壶浊酒喜相逢,    holding a simple wine, friends enjoyably meet again,
古今多少事,       Recalling historical figures and events,
都付笑谈中。       We are entertained, laughing and enjoying, their stories.


导读书本《三国演义》二

三国的时间,我们知道了,是大约183到280年。(也就是1700多年前)

三国发生的地方是古时的中国如下:

大约189年的中国


大家有注意到曹操在青州,而刘备在徐州。

后来大约226年,三国的形式就已经形成了。

picture from wikipedia

第一章重点:桃园三结义

三国演义的三位主角就是刘备、张飞和关羽。


刘备这个人,就是现代的鞋匠,专门做草鞋为生。为什么没有皮鞋?拖鞋?因为那时还没有现代皮鞋。那时的皮鞋只是把动物的皮包在脚上而已。
他姓刘,跟汉朝的皇帝是亲戚。
他虽然有173公分的高度,但是他很少讲话,对人很和善,而且经常是和颜悦色(就是不笑也不生气的样子)。

有一天,他听说朝廷(就是现代的政府Government)需要能干的男生当兵来对抗黄巾军。他就叹息不能去。他身后的张飞就告诉他,要做就赶快做。刘备听了就同意当兵。后来,旁边的关羽也同意一起从军,建功立业(就是做一些了不起的事)。

三个人聊了起来,张飞就提议三个人去张飞的家再喝。

这是,他们就到张飞家后的桃园结义成为结义兄弟(就是成为干兄弟)。他们答应一定会互相帮助、互相友爱。


喝完酒,刘备、张飞和关羽就打了他们各自的兵器:

刘备用的是双股剑。
张飞用丈八蛇矛。
关羽用的则是青龙偃(yan3)月刀。


注意:
黄巾军:东汉末年,到处没有饭吃,很多人饿肚子。有三兄弟说他们会魔术,可以喂饱人们,就得到许多人的相信。

三兄弟利用人们的信任,组成军队,到处抢东西来吃。
由于他们在头上戴上黄色的头巾,就称为“黄巾军”













星期四, 十二月 24, 2015

2016年六年级最棒的复习本子《课堂强化练习》



《课堂强化练习》根据《小学华文》课本修订版编写,练习项目出题格式依据小六离校考试题型,力求巩固课上所学的题材。每课必学词语的参考资料都包含在内,适合增益及强化训练的用途。

The components in the practices of Just Practice for PSLE are written according to the exam format. The exercises consolidate pupils’ learning and reinforce their understanding of the lessons taught in the Chinese Language for Primary Schools Textbooks. This book comes with a comprehensive vocabulary guide to provide easy reference for revision. Just Practice for PSLE is also helpful as a supplementary material to strengthen pupils’ understanding of the lessons. 
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ISBN 9789810129804

星期三, 十二月 16, 2015

导读书本《三国演义》一

《三国演义》

许多学校都已开始要求学生阅读古典名著如《三国演义》,但是许多简写版本的书还是太难了。
学生一点文学背景都不懂就在老师的导读下去了解名著故事,结果一年下来还是一知半解。
说真的,如果老师对原著一知半解,连历史的事实都不求甚解,那这么能引领学生进入书海呢?

三国演义是明末清初的著作,但是之前几千年却是一串民间传唱的故事。

注:
明,朝代名,大概在1368到1644年间。总共有16个皇帝,经历276年。

清,朝代名,大概在1644到1912年间。总共有12个皇帝,经历268年。


一、《三国演义》的作者是谁?

《三国演义》的作者是罗贯中。罗贯中是明朝人,如果还活着,应该有615岁了。


二、《三国演义》是怎么写成的?

《三国演义》的故事是从许多流传民间的著名故事,编写而成的。这些故事都是许多地方戏曲(戏曲就是现代的舞台电视剧,从前的人没有什么东西观赏,都喜欢看戏,就像现代人看电影电视剧一样。)的重要剧目。




三、三国是什么时候的事?

三国时期大约是从东汉(184-220年)到西晋(265-316年)的事。

汉朝(公元前202到公园后220,共405年)
汉朝的开创者就是反对秦始皇帝的刘邦。

由于公元9-25年期间,王莽当了皇帝,可他不是姓刘的,就不算他是汉朝的皇帝。
后来刘秀当了皇帝,就叫东汉,这样就不会和刘邦的汉朝,也就是西汉,弄乱了。
这个就是刘秀了。
西晋就是司马懿的儿子司马炎的国家。这个司马炎就是曹操身边最厉害的人--司马懿的孙子。当时曹操的魏国皇帝都不是司马懿、司马昭和司马师父子三人的对手,结果司马懿父子讲的话胜过皇帝。后来司马炎干脆叫曹操的孙子曹奂把皇帝的位子让给他坐,结果曹奂就答应了。

2017年小学毕业考试华文试卷将大改变,家长学生如何应对?

2016年六年级的学生将是旧式小学毕业考试最后一批考生。接下来,明年小五的学生将在六年级变成2017年第一批参加新小学毕业考试的学生。

新毕业考试将注重以下几点:-

1)口试将以录像取代图画。口试中的看录像回答会更贴近生活,让考生感到比较舒适。口试中的对话将会问三个问题,这三个问题将会是连贯的,而且能帮助考生讲述生活中的一件事以阐述主题。

家长应该在平时训练学生能观察生活中的事件,并能以居高临下的眼光明白事情的大主题。如果学生看见有人收集旧报纸,应该立刻联想到大主题-------保护环境。

家长也应该训练孩子讲故事的能力,多让他们讲生活中的小故事并告诉他们故事的不足之处。考试中的对话就是讲述生活中相关主题的故事,不会讲故事时很吃亏的。

2)笔试项目将有小更动以加入新的考试项目--互动交流写短文。写短文不一定会是阅读理解的题目。虽然写短文需要书写,但是只是考学生的文笔,应该不会考短文的格式,甚至会提供格式的文字。

家长应该让孩子每天写点小感言,小便条等文件以培养书写互动性短文的能力。有时孩子写些短文给您,请不要丢掉,那时生活中的教材啊。好好利用它教孩子写短文的能力。

3)笔试还会加入根据对话的内容,推测主角的对话的选择性题目,这将测试学生的互动口语能力。

家长可以选择网路上的短片如
 
在一些对话中,停下录像,然后让孩子猜一猜下一句对话是什么。这样就能培养孩子的对话应对能力。

4)2015年开始,各小学已经在小三/四年级的考试中加入互动写作,明年录像口试将正式登入各校小四/五的口试项目。


祝各位家长孩子考试顺利。

星期五, 十一月 06, 2015

教育部系统密码常识

教育部的系统主要是两个系统:IAMS(个人行政管理系统)及ICONS(电邮)

IAMS密码就能让教师登入个人电脑、cockpit等教育部网站。

那如果你要更换这个密码,你就要登入一下

https://iams.ssoe.moe.edu.sg/idm/login.jsp

选择更改密码即可(change password)

否则你可以登入一下网站直接换:

https://iams.ssoe.moe.edu.sg/idm/authutil/forgotPasswordStatic.jsp

学生如果要更改IAMS密码,就需要到以下网址完成

https://iams.ssoe.moe.edu.sg/studentidm/login.jsp


ICONS密码是登入ICONS网站内直接更改的。你也可以登入以下网站更改密码:

https://icon.moe.edu.sg/saas/usercenter/resetPasswordRequest.do

星期一, 九月 28, 2015

小学阅读理解难点注意事项

小学三年级华文第十八课小豆豆

quizlet

小学五年级华文第十八课不及段灵送我情



Quizlet





明信片设计比赛


课前思考问题

1) 作者为什么要离开新加坡?

2) 纪念册上写满了什么?

3) 把作者写在明信片上的诗打出来?
4) 你认为段灵是个怎样的人?





看录影,知古诗




成语故事两则
一,掩耳盗铃
二,狐假虎威


星期二, 七月 14, 2015

小学华文五年级第十四课新加坡生日快乐


新加坡生日快乐闪卡

新加坡生日快乐口试练习
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F16战斗机的精彩飞行表演。


红狮跳伞表演惊心动魄。


仪仗队整齐地拿着三军军旗。

总统检阅仪仗队和三军。

三军步过检阅台。

唱国歌时,直升机带着悬挂着的国旗飞越场地。


表演节目

烟花表演开始了!


小学三年级华文3B第十四课红山的传说



红山的传说闪卡

星期日, 六月 28, 2015

小学华文5B第十三课老师的话


一刀一刀刻下去,总会把木穿透!
(这就是“只要功夫深,铁棒也能磨成绣花针。”)
李白的勤学故事,不管现在你觉得多困难,只要用心去学习,总会有美丽的结果。



王献之是大书法家王羲之的儿子,从小聪明过人,没有好好下苦工练字。后来父亲和母亲不断教导,才成为有名的书法家。



词语解释字卡
Flashcard


总结


小学华文5B第十二课一起来跳舞

印度舞?这是什么舞蹈啊!


印度舞有以下特点:
1)
2)
3)

现在大家来练习课文的词语:-

练习闪卡

星期四, 五月 21, 2015

的、地与得有差别吗?

的、地、得是华文中最常出现的虚词,然而许多学者对于如何区分他们却是不清不楚。

 “的”是de3,用在名词与名词之间,代表前面的名词拥有后面的名词。 例如明明的书包表示明明(名词)拥有那个书包(名词)。

 “的”也读di4,意思是箭靶的中心,如无的放矢。

 “地”是de2,通常加在形容词的后面使得形容词变成谓语如慢慢地做。

 但“地”是di4音时,它代表大地,土地如地上,地面,地震等。 

“得”是de2,代表获得,得到的意思。

 但“得”用在动词后代表可能:要不得。拿得起来。 

但“得”用在动词或形容词后就是作为连接补语,表示效果或程度:跑得快。香得很。 这样解释还有问题吗?

合适和适合有差吗?

“适合”与“合适”,所用的两个字完全相同,只是字序不同,意义也基本相同,

 据《现代汉语词典》的解释, “适合” 是“符合实际情况或客观要求”, “合适”是“符合(实际情况或客观要求)”。

 但是,不能因此认为二者在使用中可以相互替代。

 二者的重要区别在于语法功能不同:
 “适合”是动词,可以带宾语;
“合适”为形容词,不能带宾语。

 如: ①这个字不适合用在这里。 ②这双鞋她穿着正合适。
 例①中,中补词组“用在这里”作“适合”的宾语,
例②的“合适”没有宾语,二者不能相互替换。
 值得注意的是,调整一下两词在句子中的位置,它们有时可以用来表达同样的意思,

上述两例可以分别说成: ①这个字用在这里不合适。 ②这双鞋正适合她穿。

 换句话说:
 适合
 适合 is a verb meaning "to suit", and must take an object. Structure Subject + 适合 + Object Examples Zhè ɡè ɡōnɡzuò hěn shìhé wǒ. 这 个 工作 很 适合 我。 This job really suits me.

 合适 is an adjective meaning "suitable or appropriate", and is used in the same way as other adjectives. Examples IPad suīrán hǎo yònɡ,dànshì duì wǒ lái shuō jiàɡé bú tài héshì! iPad 虽然 好 用,但是 对 我 来 说 价格 不 太 合适! Although iPads are fun to use, I think the price is not suitable.

星期四, 一月 29, 2015

小学华文第五课深广剪纸苦乐记

小学华文第五课深广剪纸苦乐记





小学华文五年级课本佳句选



  1. 课室里立刻静了下来,我们都低头沉默着,好像犯了错误似的,有一种略带歉意的神态。(五年级第一课)
  2. 回想起今天发生的事,它让我们一下子长大了许多。(五年级第一课)
  3. 爸爸看了,禁不住点点头,脸上浮现出一丝笑容。(五年级《 一次成功的 实验》)
  4. 顿时,我的心里涌起了一股暖流。(五年级深广《爱心项链》)
  5. 我把事情一五一十告诉了妈妈,妈妈听了称赞我懂事多了,我格外开心。(五年级深广《从今天开始努力》)
  6. 曲子美妙动听,我们俩都被深深地吸引住了。(小五深广《月光曲》)
  7. 我的肚子饿得咕噜咕噜叫了,于是,我不管三七二十一,把饭菜都吃了下去。其实,这顿饭并不像我想象的那么难吃。(五年级《露营记》)
  8. 这个比赛看起来简单,但两个人要做到齐心协力,互相配合,还真不容易呀!。(五年级《露营记》)
  9. 第二天中午,露营结束了,我拖着疲倦的身子回到家里。回想这次露营,我心里感到很充实。(五年级《露营记》)
  10. 我骑着骑着,不小心跌到了,我难过得苦了起来。爸爸看见了,立刻过来安慰我。在爸爸的鼓励下,我又重新再骑脚车。(五年级深广《剪纸苦乐记》改写)
  11. 这次的表演很精彩,大家都被深深地吸引住了。(小五深广《月光曲》改写)
  12. 街上来来往往的行人众多,匆匆而过,都没有注意到那双目失明的老人。(五年级《语言的力量》)
  13. 老人叹了一口气,回答道:“没人理睬我。”他的脸上浮现出淡淡的悲伤。。(五年级《语言的力量》)
  14. 春天是多么美好啊!那蓝天白云,绿色红花,那青草地上飞舞的蝴蝶,那夕阳下玩耍的孩子,这一切怎能不叫人陶醉呢?(五年级《语言的力量》)
  15. 对于周围不幸的人,我们应该产生同情,奉献自己的一份爱心。(五年级《语言的力量》改编)
  16. 中午,那强烈的阳光像火球那么热。/ 炎热的太阳挂在空中,像一个火球,连树上的叶子都晒得低下头。(五年级深广《无字词典》)
  17. 聪聪和爸爸来到大海边,在一眼望不到尽头的海面上,一丝风也没有,一个海浪都看不见。大海像一面巨大的镜子,反射出金黄色的光。(五年级深广《无字词典》)
  18. 爸爸常常为了工作而缺少睡眠,因此抵抗力越来越差,经常感冒、咳嗽。他的身体完全得不到休息,一天下来筋疲力尽,结果病倒了。(五年级《给主人的信》改写)
  19. 看到哥哥这副愁眉苦脸的样子,就知道他有什么烦恼。(五年级《给主人的信》)
  20. 小华个子不高,脑袋很大,眼睛细小。他的头发黑黑的,皮肤是黄黄的。(五年级第八课《爱斯基摩人》)
  21. 我们玩着玩着,非常开心,连回家的时间都忘了。(五年级第九课《白鲸遇险记》)
  22. 房子着火了,大家都慌了,拼命地从屋里逃出来,往安全的地方跑去。这时,有些居民马上打电话给消防员寻求援助。(五年级第九课《白鲸遇险记》改写)
  23. 小明张开小手,将小鸟往上一送,那只小鸟立刻展开翅膀,向空中飞去,不一会儿就不见了。(五年级深广《放走蜻蜓》改写)
  24. 爸爸看了看照片,缓缓地说出了一段童年往事。(五年级第十一课《饭盒的故事》)
  25. 我用力地抢回我的东西,努力地控制着,不让眼泪掉下来。(五年级第十一课《饭盒的故事》)
  26. 放学后,走在凹凸不平的小路上,我越想越感到委屈。(五年级第十一课《饭盒的故事》)
  27. 我鼻子一酸,眼泪流了下来,想好的话也说不出来了。(五年级第十一课《饭盒的故事》)
  28. 我为之前的做法感到惭愧。我不应该和别人比较,应该学会感恩,珍惜自己所拥有的。(五年级第十一课《饭盒的故事》)
  29. 我越想越气愤,心想:我要不是一个宽容的人,一定会大声责骂他。(五年级深广《偷饼贼》)

小学五年级第五课《露营记》

小学五年级第五课《露营记》
先来一段喜羊羊。






5B – 胡颖荷 《露营记》
 露营记 5B 胡颖荷

 今年南洋小五三天两夜的露营活动太令我难忘了! 

2月8日一大清早,我们的巴士车队就浩浩荡荡地开到了露营地。两百多个学生背着大包小包,吃力地走下巴士,但个个又是满脸笑容,兴奋不已。 

按照露营指导员的指示,大家安顿下来之后,就立刻进入了“大玩家”的世界。 

第一天,最令我难忘的活动就是划船。我们两个人一组,一人坐在船头,另一人坐在船尾,分工合作划动木浆。上船前,老师让我们喝下大量的水—-每人至少半瓶水,说这样才不至于在阳光底下暴晒之后出现脱水的现象。 

一上船,海水就溅到我们脸上,大家忍不住大喊大叫起来。露营指导员立刻严肃地批评我们,说我们不该这么胆小。大家都惭愧地安静下来,听从指挥。 
我和我的组员一边有节奏地喊着“一、二,一、二”,一边用尽力气用桨划船。虽然指导员强调大家不用比速度,只要注意方法,但我和组员在掌握了方法后还是决定尽快到达目的地。我发现自己有个缺点,就是性子急,当我的组员慢吞吞时,我就会催他快一点,因为我脑中忽然想起了“逆水行舟,不进则退”这句话。

后来,我们这条船是最晚出发,最先回到出发点的。大家虽然全身都湿透了,但是兴奋之情非笔墨所能形容。 第二天,大家都早早地起床了。吃过简单的早餐后,露营指导员给我们讲解了攀岩的各种注意事项。我没试过攀岩,但是在电视上看见别人爬时觉得很刺激,恨不能马上就去试试身手。

 “颖荷,到你了!”露营指导员喊到了我的名字。我顿时有点儿紧张,不过,还是沉住气,一步一步向上爬了。越爬越高,越爬越高,我看到了蓝天、白云,它们似乎向我张开了双臂在欢迎我,我就放松下来。一转眼的工夫,我又降落到地面。因为原先的紧张,我手心都冒出了汗。

 后来还剩下一点时间,露营指导员要再选择两个人尝试爬到最顶层,爬不上去就要给大家跳支舞。我“不幸”被选中了。虽然我跳舞挺好看的,不过,既然是攀岩活动,我就想“一定不能丢脸!一定要爬上去!”后来爬到中间,遇到一个突出的地方,我的手差点抓不到固定点。我提醒自己不要紧张,冷静地将身体向右移动了一点,就成功攀上了顶端。为我加油的同学们欢呼起来,我也开心得合不拢嘴。

回到地面,同学们都围在我身边,问我难不难之类的问题,让我感觉自己像个得胜归来的大英雄似的! 

晚上的营火晚会将整个露营活动的气氛推到了最高潮。

晚饭后指导员就布置每班准备一个节目,可以唱歌、跳舞、表演等等。演得最好的一班会每人获得一个小奖品。我们决定努力做得最好。当然,大家心里很清楚,我们要的不是那个小奖品,而是更深厚的友情和大家一起努力之后获得的荣誉。

我班用了二十分钟才决定表演唱歌及加油歌。剩下的四十分钟大家就开始排练。表演的时候,我们一班四十二人,情绪高昂,激情满怀,把嗓子都喊哑了,我估计没有一个人发出的是平常正常的声音,观众们也被我们的热情感染,笑得东倒西歪的。“冠军是……”当指导员宣布结果时,我们又紧张又期待:“……5B班!”同学们起先不敢相信自己的耳朵,回过神来后就欢呼起来,把我们的班长推上了领奖台。 

要是有人问我会不会忘掉南小的这次露营活动,我定会毫不犹豫地回答:“不会!”通过这次露营活动,我们同学们之间加深了了解和友情;大家离开父母的怀抱在外生活了几天,尝试了集体生活,锻炼了独立生活的能力;平时顽皮的同学们只要同心协力也能呈现令人刮目相看的成果……难忘的小五露营,让我们长大了!
作文出处

闪卡游戏

小学五年级第四课深广课文月光曲

小学五年级第四课深广课文《月光曲》

《月光曲》贝多芬作曲

星期日, 一月 11, 2015