完成文章就是给你一段开头作为题目。
那段开头里会以下内容：－
- 事件发生的时间。
- 地点。
- 特定的人物。
- 情境（就是环境的描写）。
- 设身处地法：想象或假设自己就是“我”，把整个事件一五一十地写下来；
- 按部就班法：先设想大概事件和结局，然后设计整个故事地顺序，才写作。
重点：
- 一定要先研究题目的开头是属于哪一种，
- 对题目所提供的条件，进行小心的审查和分析，
- 对题目的要点，范围和体裁更要抓紧。
- 审题在写完成文章时是非常重要的。
一步一步来写作
(一) 审题第一
完成文章有一段很长的说明，同学们必须小心阅读，进行审题：抓住题眼，了解题目所要求的写作范围，确定应采用的体裁，然后根据中心思想去组织选取材料。 就是把命题作文所学的审题功夫用出来。但是，更要注意的是：完成文章题目里的人物是参与者还是旁观者。
（二）写提纲，不离题
从题目的那一段长长的说明中，先确定文章的思想中心。根据题目所提供的材料来表达中心。把这些材料按顺序列出来，编写简单的提纲，这样才不会离题。
（三）例子不可不看
今天放学后，我和妹妹立佳一同回家，当我们乘电梯上楼，跨出电梯时，看到走廊上靠近电梯门口的地方，不但堆满垃圾，还发出阵阵臭味呢！
题眼：发生在组屋的事
开头：时间
人物：我和妹妹
中心：写组屋里没有公德心的居民，把垃圾丢在走廊或电梯外的事情
重点：写如何处理组屋走廊或电梯外的垃圾写作范围：组屋走廊或电梯外
大纲
第一段：题目--开头
第二段：我们看到走廊有垃圾
第三段：我们打扫垃圾
第四段：感想
今天放学后，我和妹妹立佳一同回家，当我们乘电梯上楼，跨出电梯时，看到走廊上靠近电梯门口的地方，不但堆满垃圾，还发出阵阵臭味呢！
我和立佳先回家放下书包，换过拖鞋，马上拿了扫把和畚斗，把肮脏的走廊打扫干净，还把那一大堆垃圾全丢进垃圾桶里。这时，正好邻居李阿姨经过，她称赞我和立佳做得好。我们高兴地回答：“保持组屋清洁是每一个居民的责任。”
我认为乱丢垃圾是一种坏习惯，也是缺乏公德心的行为，这不但破坏了组屋的美观，也不卫生，还会污染环境、传播疾病。身为组屋的居民，应该合力保持居住环境的清洁与卫生，做个身心健康的文明人。
你会写完成文章了吗？请和你的同学分享。
（四）练习
分组讨论：
参考上面所学的方法，做一做下面的练习。
夜深了，我躺在床上翻来覆去睡不着觉，想起今天在学校所发生的事，深深地感到对不起那位受伤的同学……
题眼：___________________________________
开头：___________________________________
人物：___________________________________
中心：_________________________________________________
重点：_________________________________________________
写作范围：_____________________________________________
大纲
第一段：开头－_________________________________________
第二段：_______________________________________________
第三段：_______________________________________________
第四段：_______________________________________________
范文
夜深了，我躺在床上翻来覆去睡不着觉，想起今天在学校所发生的事，深深地感到对不起那位受伤的同学……
“铃……铃……”，上课铃声响了，体育老师——张老师带领同学们到篮球场去上体育课。到了篮球场，张老师要同学们先分组围成圆圈，然后做热身运动。接着，张老师向我们讲解打篮球的基本技巧：运球和投篮。分组练习后，张老师便让我们分成两队进行比赛。
哨声响起，球赛开始了，双方球员站好位置跳球。起先，我方采取防守的打法，看见球在对方的手里，一个球员就靠近对方拿球的人，不让他有机会投篮，其他球员监视预备接球的人。只见球在场上飞来飞去，双方球员你攻我守，你来我往，争夺相当激烈。上半场结束时，比赛是20比20，两队打成平手。
下半场一开始，我方反守为攻，一来一往，比数十分接近。球赛接近尾声的时候，我方球员由于求胜心切，动作开始粗野起来。对方一位球员带球上篮时，我飞奔上前，虽然把球抢到手中，却也把他推倒，他顿时跌了个头破血流。
张老师看见了，一面吩咐班长扶他去敷药，一面当场责备了我。接着，张老师还告诉全体同学，比赛的目的在于切磋球艺、吸取经验；要取得胜利，一定要发挥高度的合作精神。 听了张老师的话之后，我知错了，便惭愧地低下头。
