小学五年级华文第三课一次成功的实验

课文内容

小学四年级华文第三课永远不满

课文目标：
良好的学习态度是成功的基石。骄傲是不可取的。

强化课：爱迪生的故事
谁是爱迪生？

P4 lesson3 chinese from Tan Lm

新字新词


永远：forever，always
如果不努力读书，你永远不会考上华侨中学。

其中：one of us
每年都考到前三名的人不多，而小明是其中一个。

武功：martial arts
小强的武功高强，但是他从来不欺负人。

按照：act accordingly
只要按照医生的话吃药休息，我们才会早点康复。

吩咐：命令，下令
妈妈吩咐我到商店买汽水回家。

收获：
早上的华文课令我们班收获不浅，我们学会了要努力才会有成绩的道理。

教导：
爸爸常常教导孩子们要谦虚有礼，才是一个好孩子。
多音字：
1）教jiao1：教导。
      教jiao4：教育，教训，教师，教化。






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Edmodo, a useful tools for teachers!

How to use Edmodo in Primary schools and below!
如何运用Edmodo?

Using Edmodo for developing teachers' computer literacy [with some Chinese content] from The EduHK

小学四年级华文第二课认识新加坡

新加坡地图

课文词语

P4 lesson2 认识新加坡 from Tan Lm

字卡练习

小学五年级华文第二课竹头木屑

竹头木屑是一句成语，比喻可利用的废物。

这个故事告诉我们，不要随意丢弃东西，只要想一想，可能我们就能让这些废弃的东西，变成有用的东西。

这就是废物利用啊！陶侃真是了不起。

课文理解



课文生词



陶侃故事《陶侃留客》


字卡分享

作文第一课：三段五段作文法

作文就是把心里想的事情，经过处理，一五一十地写在纸上，让读者能感同身受，体悟出一番人生道理。所谓“文以载道”，就是指这个意思。

作文传统上有三段法，就是将作文分为三个主要部分：开头、内容及结尾。

开头就是第一段，要交代人事物，也要铺设剧情，更要开始塑造人物的独特性格和行为思想。

内容主要是把事情的发展过程交代清楚，让读者明明白白理解事情的转折与演变。如果剧情没有转折，直铺直叙，那这边作文就没有惊喜与惊奇，也没有阅读下去的好奇。

结尾是文章的灵魂，它总结剧情，给所有人物一个结论，也给文章一个明确的情意总结，读者清楚厘清文章的主题思想。

然而，三段法只是一个大概，最重要是要经历三个过程，十四个过程才能孕育好作文。

三个过程既是：-
一，选择文体：是议论文？是说明文？还是叙述文？三种文体写出来的作文千差万异，不能混为一谈。

二，六段作文法：作文要细分为开头、起、承、转、折以及结尾。其中起、承、转、折是书法用语，代表笔画的变动规律。在作文，起、承、转、折代表了情节的变化从简单到复杂的过程。

三，五感作文法要求写作要合理地利用眼睛的视觉、耳朵的听觉、嘴巴的味觉、鼻子的嗅觉、手脚的触觉和心理的感觉来增加文章的深度和意境。而且要学会运用各种感觉的交替来处理人类复杂的感情感觉。

最后，作文还有一个重要的手段使作文升华成为经验的传承，那就是修辞。修辞简单来说就是传统文章与诗词总结出来的十几种实际操作手段，让作文更加精彩的方法。

一、比喻

比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。

二、拟人

拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。如“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。

三、夸张

夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》），“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。

四、借代

是用相关的事物代替所要表达的事物的一种修辞方法。常鳞用的古文借代有四种类型。第一种是以部分代全体。例如：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）“鳞”是鱼的一部分，这里代指整体的鱼。第二种是以特征代事物（人）本身。例如：“臣本布衣，躬耕于南阳”（诸葛亮《出师表》“布衣”本指没官职的人穿的衣服，这里代指平民。第三种是以具体代抽象。例如：“浔阳地僻无音乐，终年不见丝竹声”（白居易《琵琶行》）丝和竹来是制做两种乐器的原料。因而可以代指乐器，这里代指音乐。第四种是人名代本体。例如：：“何以解忧，唯有杜康”（曹操《短歌行》）。

五、对比

运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”（王昌龄《从军行》)，诗人截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。琵琶尽可以换新曲调，却换不了歌词包含的感情内容，所以说“新”与“旧”的对比更能显示出听者深重 别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。“马后桃花马前雪，出关争得不回头?”（徐兰《出关》），诗人将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

六、对偶

是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对句子表示两个相对、相近或相关的一种修辞方式。可以分为正对、反对和串对三种方式。正对是指上下句意思相似相近、相补相称的对偶形式。例如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）。反指是指上下句意思相反或相对的多对对偶的形式。如：“生当为人杰，死亦为鬼雄”（李清照《夏日绝句》）。串对也叫流水对，是指上下句意思具有承接、递进、因果、条件等关系的对偶形式。如：“欲穷千里目，更上一层楼”。（王之涣《登鹳雀楼》）。

七、衬托

衬托是为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬的修辞。衬托分正衬和反衬两种，反衬一般又包括动衬静、声衬寂、乐衬哀。如“蜀僧抱绿绮，西下眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重”（李白《听蜀僧浚弹琴》），第四联写出了曲终时的景色和诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面衬托了琴声的魅力。“初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠”（苏轼《阮郎归?初夏》），尾句以棋声衬托了周围环境的幽静闲雅。“寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古”（陈维崧《醉落魄?咏鹰》），诗人借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，衬托了鹰的形象。

八、设问

是明知故问，自问自答，目的是引起注意，启发人进行思考的一种修辞方式。如：“座中泣下谁最多？江中司马青衫湿”（白居易《琵琶行》。又如：“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”（白居易《卖炭翁》。

九、顶真

就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”（马致远《汉宫秋》），这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

十、双关

就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。如“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”（朱淑真《秋夜》），第三句中“凉”字意义双关，既写天凉，又写心境的凄凉。诗人由床上之月写到天上之月，顶针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂的意境。

十一、通感

也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞。如“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花”（郎士元《听邻家吹笙》），诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快。

十二、 排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，用来加强语气，强调内容，加重感情的修辞方法。往往增加语势，起到了强调的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”（《木兰诗》）。

十三、婉曲。

也叫委婉，是指在语言表达中，为了某种需要，对某种事件不直接了当的说出来，而是换一种说法暗示給读者的修辞方法。例如：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”。（王维《相思》，言在撷取红豆而意在彼，实际上是暗示友人珍重友谊，用词诚恳动人。选择象征赤诚友爱的红豆寄托情思，与浅情深。

十四、回环

是指把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系的修辞方式，可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语义精辟警策。例如：“长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。（曹禺《王昭君》）。

十五、移情

是指为了突出棉种强烈感情，，诗人有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性的修辞方法，能更好的表达人的感情。如：“露从今夜起，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）。又如：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声”（白居易《长恨歌》）。

好了，原来作文的学问相当深奥，以上简单的介绍，是不是让读者都茅塞顿开了呢？

Higher Chinese, What is it and what is it Not!

Higher Chinese in primary schools is a subject which is quite different. It is an optional subject unlike Chinese Language and it has only 3 grades: Distinction, Merit and Pass.

What it can help is that It will aid students aiming for SAP Schools with an addition of up to 3 points (3 if Distinction, 2 if merit and.1 for pass).

The Special Assistance Plan (Abbreviation: SAP; Chinese: 特别辅助计划) is a programme in Singapore established in 1979, which caters to academically strong students who excel in both their mother tongue as well as English. Here is the list of SAP schools:

1. Anglican High School
2. Catholic High School
3. CHIJ St. Nicholas Girls’ School
4. Chung Cheng High School (Main)
5. Dunman High School
6. Hwa Chong Institution (High School Section)
7. Maris Stella High School
8. Nanyang Girls’ High School
9. River Valley High School
10. Nan Hua High School

SAP Primary school typically offers Higher Chinese Language from Primary 1 to 4 while mainstream school only provide Higher Chinese Language from Primary 5 onwards. Here is a list of SAP Primary schools:-

• Ai Tong School 爱同学校
• Catholic High School(Primary) 公教中学(附小)
• CHIJ St. Nicholas Girls' School (Primary) 圣尼各拉女校(小学部)
• Maha Bodhi School 菩提学校
• Maris Stella High School (Primary) 海星中学(附小)
• Nan Hua Primary School 南华小学
• Nanyang Primary School 南洋小学
• Pei Chun Public School 公立培群学校
• Red Swastika School 卍慈学校
• Tao Nan School 道南学校
• Holy Innocents’ Primary School 圣婴小学
• Hong Wen School 宏文学校
• Kong Hwa School 光华学校
• Pei Hwa Presbyterian Primary School 培华长老会小学
• Poi Ching School 培青学校
• Henry Park Primary School 恒力小学

From Primary 5 onwards, Higher Chinese are offered to those who can achieve at least a 75 in Chinese Language in Primary 4 and Parents can optin if their child did not meet the grades.

However if student still cannot attain 50 points for Higher Chinese language by end of Primary 5, they would have to drop Higher Chinese.

The content of Higher Chinese is simliar to Chinese, except for the few differences, First students are exposed to 50% more vocabulary and are expected to attempt level 4-5 higher order thinking questions.

Level 4 is all about Analysis and Level 5 is about Evaluating the Text. Higher Chinese Test papers have a large chuck of points in Comprehension (about 70 out of 90 marks are scored from Comprehensions questions.) and due to the amount of points in each questions, Higher Chinese Comprehension questions carries 3-5 marks per question.

Higher Chinese Composition does not involved pictures anymore, its themed composition and Completing the composition with an opening. Both requires students to verbally illustrate their stories with beautiful yet complex words and phrases.

Higher Chinese can help one cope with requirements of Secondary School Chinese which is similar to Higher Chinese Format.And Higher Chinese may help one get a better understanding of the Chinese Culture and Language.

In PSLE, Higher Chinese does taking 2 papers in HCL, paper 1 and paper 2. And it involves a lot of work to score in this subject.

In conclusion, taking Higher Chinese is good for your child but that is if your child is willing to put in the hard work to handle the higher workload of the extra subject.

Target Setting for 2017

Every school prints out a Diary with the following pages called "Target setting" and its divided into 4 pages for CA1, SA1, CA2 and SA2/Prelim for all levels.

Now most children either did not bother to set a target or did not bother to think of some actionable ways to achieve their targets. This is so sad as they are set to fail if they did not plan to win.

This is a famous saying:-

So to get the result you desires, you have to decide on the following things about planning, Firstly, What targets to set is reasonable for you? Yes there is no point setting a target 3 grades above your grade unless you are willing to really set 3-7 hours everyday to work towards your target. What I am saying is its not impossible, but its a 1 in a thousand chance you are that hardworking for the whole year daily.

Secondly, check if you target is measurable, that is it is a number or grade that you can obtain or achieve. If its to reach for the sky, you need to set a target like "I can travel to 2 kilometers to 100 kilometers above sea level so that i can reach the level of the cloud is." So setting a target like " I want to achieve Grade A in Chinese" rather than " I want to get good result in Chinese."

Thirdly, What actions are required to achieve it and what smaller milestones to set to reach the big target?

The third thing is a target is you need to put up at least 5 actionable things to do. Here I will list out some of the common actionable things to do to improve Chinese/English Language.

1) Study last year's spelling again and every day and do self test to make sure I understand those words.

2) Study this years spelling every day and do self test to make sure i understand those words.

3) Listen to all the chapters of last years textbook again daily in http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/index1.html

4) Listen to all the present chapter in the textbook daily in xuele.

5) Read aloud and record the words in every chapters of last years' textbook in a handphone recording program daily.

6) Read aloud the chapter that I am learning now daily.

7) Read a composition from a composition book every day.

8) copy a paragraph from a composition out of a composition book every day.

9) circle the good phrases from a compostition out of a composition book and compile a good phrase book.

10) take the good phrases book and do a 5 phrase spelling every day.

11) listen to  Hello Singapore Chinese News site. watch one episode every day. http://video.toggle.sg/en/hello-singapore-6156072

12) Watch one episode and write doen the main point of the news and practice telling someone the news daily.

13) Tell someone a story daily.

14) write down your story in schools daily, omit all the commonly happened events and focus on writing on something Special.

15) Read Stories to someone daily.

Take a page from the above 15 item list and do up a actionable plan.

Lastly, Take a calendar and fill up ONE actionable item every day.

Start NOW!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

What is Success?

First, what is Success?

Its a noun for the accomplishment of an aim or purpose.
Therefore setting up an Aim or Purpose is very important to attain Success.


What is an Aim or purpose?

Lets dig into the Longman Activator Thesaurus and you find these:-

aim: something you hope to achieve by doing something: The main aim of the plan was to provide employment for local people.

purpose: what you want to achieve when you do something; the reason you do or plan something, and the thing you want to achieve when you do it: The games have an educational purpose.

For most people, your aim or purpose is your Dream! if you Hope to achieve it, its an aim. 

If you want to achieve your Dream, then its a purpose.

So What is your Dream? List them down now.

1)

2)

3)

Now please check your aim or purpose against the following S.M.A.R.T guidelines.

Secondly, you need to break down the big aim to smaller aims with a time frame.

Lastly you need to take action!

There are a lot of myths about success but the following picture tell you all.

小学 五 年级华文第一课 可贵的沉默

可贵的沉默


课文理解

你记得父母亲的生日吗？


你有为他们庆祝吗？


你平时有关心爸爸妈妈吗？


你会怎样关心你们的爸爸妈妈？


德目：孝顺父母，体谅父母。

现在我们来理解一下新字词：-

1）沉默：没有讲话，安静。
老师一走进课室，全班同学都低头沉默。
2）异口同声：一起说一样的话。
老师说明天要带我们去动物园，全班同学异口同声说：“好！”
3）特别：跟平常不一样
妈妈煮的面，特别好吃。
4）聚会：一起吃饭、讲话的时候。
明天，爸爸的同学有一个聚会，爸爸一定会去的。
5）长辈：比我们年长的亲人。
爷爷是我们的长辈，和他说话要有礼貌。
6）表扬：说某人表现很好。
小月得了游泳冠军，校长表扬她是一个好学生。
7）犯错：做了不对的事。
班长犯错了，马上跟老师说对不起。
8）神态：样子，表情。
哥哥打了弟弟，觉得很不好意思，就低下头，脸上露出歉意的神态。
9）咳嗽：cough。咳嗽还能表达很多意思。
同学们在安静地做功课，老师咳嗽了一声，要大家注意听老师的吩咐。
10）培养：nurture
父母培养我们很不容易，我们一定要时常孝顺他们。
11）召开：To organise
学校召开会议/家长会，家长们很高兴地来参加。
12）制作：To make
叔叔制作了一个飞机模型送给我当生日礼物。
13）烦恼：trouble
妈妈每天都在烦恼钱的问题。
14）容易：easy
这个练习题真容易，我不一会儿就做完了。
15）祝福：Wish
爸爸妈妈祝福哥哥早日学成归来。
16）安慰：console
弟弟的玩具坏了，阿姨安慰弟弟说：“下次，我再买一个给你。”
17）赚钱：earn
爸爸妈妈工作赚钱，我们才有能力读书习字，所以我们也要用功读书。
18）懂事：being sensible 会照顾、关心人。
小明是一个懂事的孩子，爸爸放工后，他还会帮爸爸按摩肩膀。
19）照顾：take care



成语学一学
一）一言不发：silent

二）赞不绝口：full of praise

三）异口同声：say the same thing in the same time

四）七嘴八舌：talk endlessly


好句

1）我们都低下头沉默着，we lowered our head silently

好像犯了错误似的，as if they committed a mistake

有一种略带歉意的神态    their faces carried a sorry look


图片呈现（自习）

小学四年级华文第一课 哥伦布立鸡蛋

哥伦布（1951-1906）是一个意大利人(Italian)。

 

当时，中国、东南亚和印度盛产多种欧洲国家所要的东西。

欧洲国家为了这些东西战争不断。

中国的瓷器（Porcelain）和丝绸（Silk）是两种重要的货物。

 中国蓝色陶瓷，英国就做不出来所以就叫“CHINA”

中国丝绸silk，只有中国有，英国也是没有的。

这是英国当时的衣服，注意衣服多是棉花做的。

另外，欧洲国家也很喜欢香料，让食物更有味道。

大家看一看，认得出这里是什么地方？

他在西班牙皇室（Spanish Royal Family）的支持下，不向东航，反而向西行，好像西游记一样。他要找的地方是中国或印度。

结果，他航行到当时没什么人知道的地方，就是现在的南美洲（在美国的南部）。

后来，他和国王不合，死在牢里。

本课的重点就是要我们学习（                                 ）。

同样的道理，种瓜得瓜，天底下哪有不劳而获的道理。

新字词
（要学会放下汉语拼音，直接读书了。）

1. 著名：人人都认识。
2. 渡过：船走过大海。
3. 大西洋：欧洲和美洲之间的一大片海洋。
4. 一件：单位词，一个的意思，多用于衣服、事情。 
• 我有一件事要跟你讲。
5. 庆祝：做让人高兴的事。
• 今天是弟弟的生日，我们一起去庆祝。
6. 比较：compare。
•  今天我有饼干吃，跟你比较起来，幸福多了。
7. 微笑：浅浅的笑。
8. 顺手：很自然地。
9. 服气：觉得不高兴。
• 弟弟得到第一名，哥哥很不服气。
10. 幸运：比别人得到更多。
• 弟弟很幸运，能得到全班第一名。
11. 任何：any
12. 放弃：give up
13. 敲破：break
• 妹妹打破鸡蛋，妈妈很生气。
14. 佩服：觉得了不起。
15. 的确：真的（注意“的”读di2）
16. 证明：prove
17. 哈：笑的声音。
• 哈哈大笑
• 传出哈哈哈的笑声

小故事：印第安人（Indians）
你知道为什么美国的原住民和印度人的英语拼音是一样的吗？

原来哥伦布误认美国是印度，还不肯认错，把那里的原住民全叫“Indians”造成的。

 印第安人

印度人

看一看卡通会很有趣哦！