记一次劳动
（老师注：这是作文网的一篇作文指导，你从中学到了
什么呢？）
【习作要求】
记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），
要求写得真实，要把劳动的过程（或劳动场面）写具体。
【习作指导】
（1）要审清题意。记一次劳动，很多地方和记一件
事相同，是记一次劳动的情景，内容要求真实、具体。
（2）要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括
集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳
动来写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。
（3）要突出重点。这次作文和记叙一件事相同，记事的
文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和
结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中
遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、
语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果
是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典
型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语
言和动作。
第一次洗碗
有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心
想：我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？
如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的
样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教你。
”我鼓起勇气，行！我一定能把碗洗好。
于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三
遍，都洗不干净，摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说
：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才
行。”我看着水盆，不好意思地笑了。
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认
为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲
洗。”
我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了
，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的
额头，说：“小懒虫，我来教你。把碗浸在水里，用左手
抓住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，这样
，碗里边和碗外边都干净了。”姐姐边说边洗一个给我看
。我照着姐姐的样子去做，果然把一只碗洗好了。接着我
又洗了第二只、第三只……我越洗越好，越洗越高兴。
最后，姐姐还说：“还要把碗涮干净，把桌子抹好。
”姐姐真行，得听她的。我又打了一盆水，把碗一个一个
涮干净，把桌子抹好。
我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真开心啊！想不
到洗碗也有这么多的学问。
【点评】
洗碗是一件平凡的琐事，但小作者却写得不同凡响。
首先，小作者把洗碗过程分成几个阶段来写：冷水洗、
热水洗、用劲洗和涮碗，内容具体，层次分明。写“我”
在洗碗过程中懂得了方法，尝到了乐趣，突出了主题。
其次是有层次地写了心理活动：担心——决心——灰心
——开心，写得真实、细致，很值得同学们学习。
给邮筒洗澡
星期天下午，我和同学小燕去寄信。
我们来到街口的一大邮筒前，我们不禁叫了起来：
“哟，这么脏。”只见邮筒上沾满了灰尘，四周还有
许多干了的鼻涕、痰的痕迹，简直成了一个“大花脸”。
真不像话，是谁这么不讲卫生。我边想边拿着信，踮
起脚尖，把信塞了进去。我正想离开，忽然听到小燕
说：“小松，我们把这邮筒打扫一下吧！”“好啊！”
我十分赞成，这么脏的邮筒的站在街口上，太不文明了。
我们飞快地跑回家，提了一桶水，拿了两块抹布和
一张小凳子又来到了邮筒前。我笑着拍拍邮筒的大脑袋
说：“我们来给你洗澡了。”我站在凳子上，踮起脚尖
，伸长手臂，用力地擦洗着。抹布脏了便过一次水，过
完了又擦。小燕蹲下身子，使劲地一点一点擦洗邮筒
的“脚”。瞧她，嘴抿得紧紧的，目不转睛地盯着那些
污迹，好像在捕捉一个又一个坏蛋。不一会儿，我们就
满头大汗了。最后终于把“大花脸”洗干净了。小燕看
看绿得发亮的邮筒，又看了看我的脸，格格地笑了：
“小松，你现在却成了大花脸了。”
“的铃……”一阵清脆的铃声由远而近，原来是
邮递员叔叔来了，我们忙拿着东西躲在一边。邮递员
叔叔用惊奇的眼光打量着这个崭新的邮筒，仿佛在问
：“这是怎么回事？”我们抿着嘴，悄悄地走开了。
【赏析】
本文选材非常有代表性，很富有教育意义，读后
回味无穷。本文条理十分清楚，层次十分分明。劳动
的时间、地点、人物和劳动的过程写得非常具体、形
象、生动。是一篇值得学习的佳作。
我要学会自我服务
从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，
于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。
每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶
的眼睛的时候，妈妈就悄悄地起床为我准备早餐。早
餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又
要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我
望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈
这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道
我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我
服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。
于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣
的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨
手笨脚地拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我
好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁
，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人
的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准
钮扣孔往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘
了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新
钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针
从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧
嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着
手上的小血球儿，赶忙把手指伸进嘴里使劲地吮吸。
过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针
从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝
，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。
突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳
。我急忙趴着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。
妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，
亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈
的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是
：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的
习惯。
【赏析】
小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有
了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙
述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针
刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情
景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。
【习作提示】（老师注：同学们不用做）
▲《记一次家务劳动》
提示：你可能是第一次参加家务劳动，也可能是
经常参加家务劳动，这些家务劳动可以是“洗碗”、
“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”或“钉
钮扣”等，从中选择一件你印象最深刻的来写，要求
把劳动的经过写具体，适当写一点你的心理活动和劳
动后的感想。
▲《记一次集体劳动》
提示：这次集体劳动可以是《一次植树劳动》，
也可是《一次搬砖头劳动》或一次其他劳动。要求把
时间、地点、人物和劳动的过程写清楚，要抓住劳动
场面和劳动中的典型人物及典型事例写具体，要着力
写好典型人物的神态、语言和动作。
