小学生学作文的难点，不外乎字词匮乏、句子臃肿和表达乏味单调。而语文老师却是要求作文要语句通顺、表情达意和文以载道，真是难为小脑袋们。
为了快速训练出“作文高手”，老师们更是想出了拔苗助长的妙招---背佳句范文和开头结尾。（后果：学生到了中学，就会遇到黔驴技穷的困境，以前所精的招数，因为水平提高了，叙事文少了，变成没有用的东西。）
（注：中学时候，说明文和议论文显得更重要。）
以前，我也是用这个方法训练学生。结果出来的成品是开头结尾写得好，中间内容无人识的作品。记得有些老师还给这样的作品及格,真是大慈大悲。
教作文真的是不能急。现在，我都是让学生根据自己的兴趣写，用英文（只要不是连续几个字）也无妨。到时还能教会他们新词呢！
另外，每天的日记和一周的周记，只要要求合理，还会让学生乐此不疲地写，那样何乐而不为呢？
作文是真正会用语言的指标，哪怕你熟读唐诗三百首，不会写出能表达自己的思想的作文，还不是无奈。
